- 독자대상 : 중학교 국어 학습자 - 구성 : 이론 + 문제 + 정답 해설 - 특징 : ① 주요 교과서 핵심 지문 수록 ② 중요 지문 학습할 수 있도록 본문 구성 ③ 새 교과서 학습 활동 분석하여 문제화 ④ 출제 빈도 높은 내신 대비 문제 서술형 문제 수록
갈래 따라잡기
<1> 문학 영역
1. 문학 작품의 다양한 해석
- 핵심 개념 다지기
- 성취 기준 완성하기
01 풀(김수영)
02 <청포도>의 '손님'은 누구일까(한계전)
03 <진달래꽃> 다시 읽기(이어령)
04 꽃신(김용익)
05 토끼전(작자 미상)
06 들판에서(이강백)
2. 창작 의도와 소통 맥락
- 핵심 개념 다지기
- 성취 기준 완성하기
01 어져 내 일이야~(황진이) / 묏버들 가려 꺾어~(홍랑)
02 사랑하는 까닭(한용운)
03 동서남북(김광규)
04 안네의 일기(안네 프랑크)
05 노새 두 마리(최일남)
06 수난이대(하근찬)
07 양반전(박지원)
<2> 읽기 영역
1. 비교하며 읽기
- 핵심 개념 다지기
- 성취 기준 완성하기
01 신문과 진실(송건호)
02 보리(한흑구) / 무공해 건강식품 보리(이원종)
03 한식의 세계화, 우리 고유의 방식으로(이상철) / 퓨전을 통한 한식의 세계화(유승호)
04 책은 기술 혁신의 역사다(장기영) / 종이 책 읽기의 즐거움(김무곤)
2. 글의 표현 방식
- 핵심 개념 다지기
- 성취 기준 완성하기
01 개미와 말한다(최재천)
02 옥중에서 어머니께 올리는 글월(심훈)
03 섬진강 기행(김훈)
04 국물 이야기(문형동)
05 대숲의 사계(김준호)
<3> 문법 영역
1. 어문 규범
- 핵심 개념 다지기
- 성취 기준 완성하기
2. 문장의 구조
- 핵심 개념 다지기
- 성취 기준 완성하기
<4> 듣기 말하기, 쓰기 영역
<듣기 말하기 영역>
1. 목적과 상대를 고려하여 말하기
2. 다양한 화법과 소통
- 핵심 개념 다지기
- 성취 기준 완성하기
<쓰기 영역>
1. 영상으로 이야기 구성하기
2. 쓰기 윤리의 이해
