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| | | ㆍ판매가 | 13,950 원 (10%, 1,550 원 할인) | | | | | | | ㆍ340 쪽 | 152*225*22mm/549g | ISBN : 9788997206469 | | |
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|   | 수업에 관한 고민은 교과를 가리지 않고 교사들에게 일반적으로 드러나고, 공통의 문제로 씨름하게 된다. 최근에 특히 혁신학교에서 펼쳐진 노력이 확산되면서 그 공통의 문제를 교사들이 함께 풀어나가자는 흐름이 곳곳에서 일어나고 있다. 이 책은 그중에서도 ‘수업 코칭’이라는 하나의 흐름을 다룬다. 이 책에 따르면, ‘수업 코칭’이란 수업을 한 교사와 그 교사의 수업을 들여다보는 ‘수업 코치’가 만나서 그 수업을 주제로 대화하며 함께 성장하는 과정으로 요약되며, 특히 수업 교사와 수업 코치가 수업에 관해 대화를 나누는 ‘수업 나눔’이 중요한 역할을 한다. 저자인 이규철 선생님은 ‘수업 코칭’이 다른 여러 방식, 다른 교사 공동체 운동과 구별되는 특징을, 수업 교사에 대한 수업 코치의 이해와 격려를 중심으로 한 수평적 관계, 직접적인 처방이 아니라 수업 교사의 자기 성찰을 도와주는 수업 코치의 안내자로서 역할, 학문적인 전문성보다는 공감적 이해 능력을 중요시하는 태도, 수업 교사가 스스로 문제와 해결책을 찾아가는 ‘긍정 심리학’ 등에서 찾고 있다. |
 저자의 말 · 6
1장. 수업 코칭이란 무엇인가·19
01 수업 코치와 수업 교사가 함께 대화하며 성찰하는 과정 ·20
02 동료적 관점에서 수업 고민을 공감하는 과정 ·23
03 수업 교사의 내면 성찰을 탐색하는 과정 ·25
04 수업 코치와 수업 교사가 내면의 평화를 이루는 과정 ·29
2장. 수업 코칭의 특징·31
01 내면 성찰 중심의 수업 코칭과 수업 보기 ·32
02 수업 컨설팅, 수업 상담과 차별성 ·38
3장. 수업 코칭의 시선·45
01 수업을 보는 시선: 이해로서 수업 ·46
02 교사를 보는 시선: 존재로서 교사 ·52
03 변화를 보는 시선: 선택으로서 변화 ·57
4장. 수업 코칭의 성격·63
01 역사성 ·64
02 비추기 ·66
03 주체성 ·68
04 피드백 ·70
05 상호작용 ·72
06 숙의 ·74
5장. 수업 코칭의 기예 ·77
01 공 감 ·78
02 질 문 ·84
03 대 화 ·97
6장. 수업 코칭 진행 과정 ·107
01 수업 코칭의 절차 ·108
02 수업 전 코칭 - ‘수업 탐색’ ·114
03 수업 중 코칭 - ‘수업 보기’ ·120
04 수업 후 코칭 - ‘수업 나눔’ ·129
7장. 수업 나눔의 필요성과 프로세스 ·141
01 수업 나눔의 필요성 ·142
02 수업 나눔 프로세스 ·147
8장. 수업 나눔의 사례 ·169
01 학교 단위 수업 나눔 ·170
02 수업 동아리에서 수업 나눔 ·200
9장. 수업 코치의 역할과 태도 ·253
01 수업 코치의 역할 ·254
02 수업 코치의 태도 ·274
10장. 수업 코칭의 11가지 난제 ·281
미 주 ·308
부 록 ·311 |
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