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| [참고서] 기적의 중학 도형 2권 - 도형의 성질 · 도형의 닮음 · 피타고라스의 성질 (중학교 2학년) |
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| | | ㆍ판매가 | 10,800 원 (10%, 1,200 원 할인) | | | | | | | ㆍ184 쪽 | 220*305mm | ISBN : 9791164060412 | | |
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|  | 초등학교 때까지 수학을 잘하던 학생들이 중학교에 올라와서 헤매는 이유는 뭘까요? 그건 초등수학과 중등수학을 공부할 때 사용하는 머리가 달라서입니다. 초등수학은 ‘2+3=5’와 같이 구체물이나 숫자를 이용해 직관적으로 풀 수 있기 때문에 우뇌를 주로 사용하고, 중학수학은 ‘x+y=5’와 같이 미지수나 문자를 이용해 추상적이고 논리적으로 사고해야 하기 때문에 좌뇌를 주로 사용합니다. 인지발달 관점에서 보면 사람은 초등학교 저학년까지 주로 우뇌를 사용하다, 아홉 살부터 열세 살까지 좌뇌가 단계적으로 성장하는 프로그램을 가지고 있습니다. 그런데 이 시기에 좌뇌 훈련이 충분히 이뤄지지 않으면 좌뇌로 사고하는 중학수학을 맞닥트렸을 때 어려움을 겪게 됩니다. |
 ACT 01 이등변삼각형
ACT 02 이등변삼각형 설명 문제
ACT 03 이등변삼각형 활용 1
ACT 04 이등변삼각형 활용 2
ACT 05 직각삼각형의 합동조건
ACT 06 직각삼각형의 합동조건 활용 1
ACT 07 직각삼각형의 합동조건 활용 2
ACT 08 원의 접선
ACT 09 삼각형의 외심과 내심
ACT 10 삼각형의 외심 활용 1
ACT 11 삼각형의 외심 활용 2
ACT 12 삼각형의 내심 활용 1
ACT 13 삼각형의 내심 활용 2
ACT 14 삼각형의 내심 활용 3
ACT 15 평행사변형
ACT 16 평행사변형의 성질 활용1
ACT 17 평행사변형의 성질 활용2
ACT 18 평행사변형이 되는 조건
ACT 19 평행사변형이 되기 위한 조건의 활용
ACT 20 평행사변형과 넓이
ACT 21 여러 가지 사각형 1
ACT 22 여러 가지 사각형 2
ACT 23 사각형이 되기 위한 조건 1
ACT 24 사각형이 되기 위한 조건 2
ACT 25 여러 가지 사각형 사이의 관계
ACT 26 여러 가지 사각형의 활용
ACT 27 평행선과 넓이
ACT 28 높이가 같은 삼각형의 넓이의 비
ACT 29 닮은 도형
ACT 30 닮음의 성질 활용
ACT 31 삼각형의 닮음조건
ACT 32 삼각형의 닮음조건 활용
ACT 33 직각삼각형의 닮음
ACT 34 직각삼각형의 닮음 활용
ACT 35 접은 도형에서 삼각형의 닮음
ACT 36 삼각형에서 평행선과 선분의 길이의 비
ACT 37 삼각형의 각의 이등분선
ACT 38 평행선과 선분의 길이의 비 1
ACT 39 평행선과 선분의 길이의 비 2
ACT 40 삼각형의 중점 연결 정리
ACT 41 삼각형의 중점 연결 정리 활용 1
ACT 42 삼각형의 중점 연결 정리 활용 2
ACT 43 삼각형의 무게중심
ACT 44 삼각형의 무게중심 활용
ACT 45 삼각형의 무게중심과 넓이
ACT 46 평행사변형에서 삼각형의 무게중심 활용
ACT 47 닮은 평면도형에서의 비
ACT 48 닮은 입체도형에서의 비
ACT 49 축도와 축척 |
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