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| [참고서] 지식과 교양 : 마음을 헤아리는 지식 행동을 이끄는 교양 |
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| | | ㆍ판매가 | 16,020 원 (10%, 1,780 원 할인) | | | | | | | ㆍ352 쪽 | 152*226*23mm/518g | ISBN : 9791186510544 | | |
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|   자본론》은 데카르트와 루소의 어떤 사상에서 영향을 받아 세상에 등장했을까?
《레 미제라블》과 《혁명의 시대》 사이에서 찾을 수 있는 역사의 발자취는 무엇일까?
고전 속에는 길이 있고, 그 길은 바로 인간이 걸어온 길이다!
2500년 인류사에서 엄선한 고전에서 문학과 철학,
역사학과 인류학, 동양과 서양이 만나는 지식의 향연! |
 들어가는 말 _ 마음을 헤아리는 지식과 행동을 이끄는 교양
제1부 : 인간의 마음을 헤아리는 지식
제1장 : 모든 사람을 차별 없이 사랑하라
지행합일 속에 드러나는 참다운 인간의 모습_ 공자의 《논어》
《논어》 는 공자가 쓰지 않았다?/ 말들이 모여 책이 되기까지/ 인仁, 그것은 곧 ‘섬김’의 정치다/ 인간다운 인간, 공자가 말하는 군자의 길
제2장 : 너 자신을 알라
소크라테스의 대화법으로 이해하는 학문의 길_ 아우구스티누스의 《고백록》
인간을 타락시키는 ‘교만’/ 지식은 사람을 제압하는 무기로 오용될 수 있다/ ‘칭찬’ 받으려는 유혹이 교만을 자극한다/ 소크라테스에게서 계승받은 ‘겸손’의 길
제3장 : 인간은 수단이 아니라 목적 그 자체다
휴머니즘의 길에서 만난 동양과 서양_ 칸트의 《도덕 형이상학을 위한 기초 놓기》
진정한 ‘도덕’이란 무엇인가?/ 공자의 사상으로 이해하는 칸트의 도덕철학
제4장 : 자유가 국민의 주권이다
혁명을 이끈 한 권의 책_ 존 스튜어트 밀의 《자유론》
위정자의 권력을 제한하는 국민의 자유/ 권력의 주체는 국민이다
제5장 : 의심하라! 부정하라! 진실을 말하라!
더 나은 인간이 되기 위한 방법 4단계_ 르네 데카르트의 《방법서설》
해묵은 진실의 맹점을 비판하라/ 학문의 토대는 ‘참’이 아닌 것에 대한 안티다/ 학문의 토대를 강화하기 위해 안티의 근거들을 세분화하라!/ 만인이 인정하는 근거로써 학문의 기둥을 세우라!
제6장 : 우리는 공장의 부품이 아니다
‘맘몬’의 지배를 거부하는 인간의 몸부림_ 프란츠 카프카의 《변신》
물질만능주의를 상징하는 맘몬들만의 세상/ 그레고르가 갈망하는 인간적 교류와 소통
제7장 : 남의 위에 서는 자도 노예일 뿐이다
민주주의 이론의 교과서_ 장 자크 루소의 《사회계약론》
자유를 포기하는 자는 아무것도 얻지 못한다/ 주권, 평등, 그리고 자유
제8장 : 다스린다는 것, 그것은 보살피고 기르는 것이다
어버이의 마음으로 백성을 보살피는 실학의 정치_ 정약용의 《목민심서》
위정자여, 백성을 자기 몸처럼 여기라/ ‘측은지심’을 넘어 애민의 정치로
제9장 : 국가가 앓는 추악한 환부를 도려내라
인권의 해방을 돕는 문학의 힘_ 해리엇 비처 스토의 《톰 아저씨의 오두막》
미국 사회의 부패한 환부를 수술하는 작가의 메스/ 《톰 아저씨의 오두막》 에서 읽는 유럽의 계몽사상과 자유주의
제10장 : 노동시간 단축이야말로 인간 발전의 근본조건이다
자본주의에 발사한 한 발의 탄환_ 카를 마르크스의 《자본론》
잉여노동이 불러일으킨 자본주의의 맹점/ 소수도 다수도 아닌 만인의 행복을 위하여
제11장 : 여자이기 전에 인간으로 살고 싶다
내면의 진실을 따르는 인간의 길_ 헨리크 입센의 《인형의 집》
정체성을 잃어버린 여성 ‘노라’/ 페미니즘과 휴머니즘의 관점으로 바라본 《인형의 집》
제12장 : 완벽한 인간은 없다
인간다움의 아름다움을 발견한 현대문학의 고전_ 제인 오스틴의 《오만과 편견》
오해는 편견을 낳고, 편견은 관계를 단절시킨다/ 내면의 빛을 발견하려는 인간의 노력과 성의
제13장 : 사랑을 알게 된 그는 과거와 다를지니
소설로 승화된 체험적 고백록_ 톨스토이의 《부활》
톨스토이의 자전적 체험, 어떻게 변형되었나?/ 휴머니즘과 기독교가 만난 문학의 코스모스
제14장 : 우리 모두 1달러짜리 인생일 뿐
자본주의 사회의 그늘에 던지는 외침_ 아서 밀러의 《세일즈맨의 죽음》/ 자본의 도구로 전락하는 인간의 존엄성을 회복하라/ 미국과 한국 사회, 이대로 괜찮을까?
제15장 : 누가 문명인이고, 누가 야만인인가?
문화의 다양성을 존중하는 지성적 문화의식_ 레비-스트로스의 《슬픈 열대》
원주민은 야만인이 아닌 문화인이다/ 소수민족의 문화로부터 인간다움을 배우라
제2부 : 행동을 이끄는 교양
제1장 : 세상이 나를 저주할지라도
결코 포기하지 않는 의지의 힘_ 호메로스의 《오디세이아》
서양문학의 근원으로 알려진 판타지의 원형/ 스토리텔링으로 읽는 오디세우스의 여정과 불굴의 의지
제2장 : 그곳에 산이 있다
조화 속에 드러나는 ‘생태주의’ 철학_ 이백의 《이백 시집》
자연 속에서 자족自足하는 안빈낙도의 정신/ 데리다와 크로포트킨의 사상으로 이해하는 이백의 시세계
제3장 : 사느냐 죽느냐
‘후마니타스’의 시각으로 바라보는 이성의 길_ 윌리엄 셰익스피어의 《햄릿》
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