ㆍ280 쪽 | 174 * 236 * 22 mm /604g | ISBN : 9791160943412
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2015년 교육과정 개정으로 올해부터 고등에서는 <통합사회>가, 중등에서는 탐구 활동형으로 꾸려진 <사회> 교과서가 적용되고 있다. 중고교 사회 교과가 학생 참여를 지향한다는 점은 공통된 방향이다. 고교 <통합 사회> 교과서는 계통적인 지식을 전달하는 관행을 넘어서서 삶과 사회 현상을 통합적으로 이해하고 이를 기반으로 기초 소양과 문제 해결 역량을 함양하기 위해 개발되었다. 곧 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점에 대한 기초 지식을 바탕으로 자신, 사회, 세계의 다양한 현상을 통합적으로 탐구하는 능력, 일상생활과 사회에서 발생하는 다양한 문제에 대해 합리적인 해결 방안을 모색하고 공동체 구성원으로서 삶을 통합적으로 성찰하고 설계하는 능력(『2015 사회과 교육과정』) 등을 기르는 것이다. 이를 위해서 2018년부터 사용되는 새 교과서는 기존의 교과인 일반 사회, 지리, 윤리 과목의 교육 내용이 통합되어 제시되고 있다. 새 교과서의 방향이 교육적으로 옳다는 것은 공통된 목소리이지만 교육 방법이 급작스럽게 바뀌는 것에 대해서 우려가 많았고, 통합적 형태의 주제를 소화하는 데 어려움이 있다는 교육 현장의 목소리들이 나타났다. 또한 학생들 역시 기초 개념이 부족한 상태에서 탐구와 토론 등의 활동, 그리고 평가가 부담스러운 상황이다. 고교 <통합 사회>는 교사와 학생 모두에게 방대한 세 교과 범위의 지식이 필요하다. 교사들의 경우 지리 교사는 일반사회와 윤리가, 일반사회 교사는 지리, 윤리 지식이 필요해졌다. 기존처럼 각 분야 교사들이 단원을 쪼개서 가르치는 것도 통합주제이기 때문에 한계가 있다. 학생들의 경우도 각 단원 교육 목표에 해당하는 일반사회, 지리, 윤리 지식과 개념이 무엇인지 쉽게 알 수가 없다. 이에 『통합 사회를 잡아라1,2』는 <통합 사회> 교과에서 필요로 하는 핵심 개념과 주제를 선정하고 풀어썼다. 교과 기초 역량과 통합적 사고의 기반을 마련하는 데 도움이 될 것이다.
I. 행복한 삶은 좋은 사회에서 14
- 인간, 사회, 환경과 행복
1. 관점이란 무엇일까? 16
2. 인간, 사회, 환경을 바라볼 때 어떤 관점을 지녀야 할까? 17
3 사회 현상을 바라보는 관점에는 어떤 것이 있을까? ① - 시간적 관점과 공간적 관점 19
4. 사회 현상을 바라보는 관점에는 어떤 것이 있을까? ② - 사회적 관점과 윤리적 관점 22
5. 통합적 관점이란 무엇일까? - 인간의 삶과 사회 제대로 이해하기 25
6. 행복이란 무엇일까? 28
7. 행복의 기준은 어떻게 변해 왔을까? - 시대에 따른 행복의 기준 31
8. 지역에 따라 행복의 기준은 어떻게 다를까? 34
9. 우리는 무엇을 위해 살아갈까? - 성찰하는 삶 38
10. 행복한 삶이란 어떤 삶일까? 40
11. 행복하게 살아가려면 무엇이 필요할까? - 정주 환경과 행복한 삶 42
12. 왜 생태 도시를 만들려고 할까? - 생태 환경과 행복한 삶 44
13. 행복한 집은 어디에 있을까? - 주거 공간과 행복 47
14. 소득과 행복은 항상 비례할까? 49
15. 돈은 행복을 위한 충분조건일까? 52
16. 진정한 행복이란 무엇일까? 54
17. 민주주의의 발전이 나의 행복과 관계가 있을까? 57
18. 선한 삶과 행복한 삶은 어떤 상관관계가 있을까? - 도덕과 행복 60
II. 자연 속에서 가꾸는 삶과 사회 62
- 자연환경과 인간
19. 기후란 무엇인가? 19
20. 기후는 인간 생활에 어떠한 영향을 끼쳤을까? 20
21. 지형이란 무엇인가? 70
22. 세계 최대의 지형에는 무엇이 있을까? 72
23. 지형은 인간 생활에 어떤 영향을 끼쳤을까? 74
24. 인간은 자연환경을 어떻게 극복해 왔을까? 77
25. 인간의 삶을 위협하는 자연재해에는 어떤 것이 있을까? 80
26. 안전하고 쾌적한 환경에서 살아갈 시민의 권리, 어떻게 찾을까? 83
27. 인간 중심주의 자연관이란 무엇인가? 87
28. 생태 중심주의 자연관이란 무엇인가? 90
29. 자연관은 어떻게 변화해 왔을까? 93
30. 인간과 자연의 바람직한 관계는 어떤 것일까? 96
31. 환경 문제 해결을 위해 정부는 어떤 노력을 할까? 99
32. 환경 문제 해결을 위해 기업은 어떤 노력을 할까? 102
33. 환경 문제 해결을 위해 시민 사회는 어떤 노력을 할까? 104
34. 환경 문제 해결을 위해 개인들은 무엇을 실천할까? 108
III. 산업, 교통·통신, 정보화가 바꿔 놓은 세상과 미래 110
- 생활공간과 사회
35. 산업 혁명은 어떻게 진행되었을까? 112
36. 도시화는 어떻게 전개되었을까? 115
37. 산업화, 도시화로 생활 공간은 어떻게 변화했을까? 119
38. 산업화, 도시화로 생활 양식은 어떻게 변했을까? 123
39. 산업화, 도시화로 인한 인간 소외 현상은 어떻게 해결할까? 127
40. 산업화, 도시화로 인한 생태 환경의 악화는 어떻게 해결할까? 130
41. 교통수단은 어떻게 발달했을까? - 교통 발달의 역사 133
42. 교통의 발달에 따라 생활 공간에는 어떤 변화가 나타날까? 137
43. 교통의 발달에 따라 생활 양식은 어떻게 달라졌을까? 140
44. 교통 발달에 따른 문제를 해결할 방법은 무엇일까? 143
45. 통신 수단과 정보 기술의 발달에 따라 사회는 어떻게 바뀌었을까? 147
46. 정보화에 따라 생활공간에는 어떤 변화가 일어날까? 151
47. 정보화에 따라 생활양식은 어떻게 변화할까? 154
48. 정보화로 일어나는 사회 문제를 어떻게 해결할까? 157
49. 정보화에 따른 학교 안의 문제에는 어떤 것이 있을까? 160
50. 지역은 어떻게 변해 갈까? ① - 당진군에서 당진시로 163
51. 지역은 어떻게 변해 갈까? ② - 나주시와 함평
