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| | | ㆍ판매가 | 16,920 원 (10%, 1,880 원 할인) | | | | | | | ㆍ240 쪽 | 260*190mm | ISBN : 9791187510208 | | |
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|  이제는 온라인 수업 2라운드, 해법은 프로젝트 수업에 있다.
‘잼공온라인 프로젝트’ 시리즈는 프로젝트 수업을 교육의 대안으로 삼고 있는 교사와 교육실천가들이 언택트 시대에서도 중단 없이 실천하길 바라는 마음에서 집필되었다. 이를 위해 당연히 프로젝트 수업을 온라인 학습환경으로 확장시키는데 초점을 두고 있으며, 온라인 수업상황에서 누구든 부담 없이 실천 가능한 PBL환경구현을 목표로 두고 있다.
이 책은 혼란스런 전면 온라인 수업시기(2020년 3월-5월)를 지나 학생들의 등교가 시작되던 2020년 6월의 현장으로 찾아간다. 교실과 온라인 세상을 오가며 벌인 프로젝트 수업사례들과 바로 현장에서 실천이 가능한 PBL프로그램을 각각 묶어 구성했다. 전편과 동일한 형식으로 목차를 짰으며, 크게 두 부분으로 나뉜다.
「1부. 좌충우돌, 나의 온라인 프로젝트 실천기!」에는 온라인과 오프라인을 넘나들며 실천한 프로젝트 수업 실천사례가 담겨 있다. 블렌디드 러닝을 제목으로 내세운 만큼 온라인과 오프라인이라는 공간뿐만 아니라, 방법, 내용, 활동 등이 통합된 학습환경을 프로젝트 수업을 통해 구현하고 있다. 특히 ‘온라인 I(아이)전시회 나를 표현해 보아요’는 각종 구글 도구를 활용한 프로젝트 수업의 모습을 보여준다. 더불어 구글의 다양한 도구들과 기능들에 대해 ‘윤주쌤의 e-꿀팁’을 통해 자세히 배울 수 있도록 구성하고 있다.
「2부. 실전! 잼공 온라인 프로젝트」는 재미교육연구소의 선생님들이 개발하고 실천한 온라인 프로젝트 프로그램이 수록되어 있다. 온라인 프로젝트별로 학습꾸러미로 배부할 수 있는 ‘워크시트(PBL활동지)’와 수업의 길라잡이 역할을 해줄 ‘티쳐팁스(Teacher Tips)’가 친절하게 제공되고 있다. 이들 프로그램들은 다양한 교과와 주제에 응용하여 사용할 수 있는 프로젝트 수업이기도 하다.
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 PROLOGUE
1부. 좌충우돌, 나의 온라인 프로젝트 실천기
CHAPTER 01. 블렌디드 러닝Blended Learning, 온라인과 오프라인을 넘나들며 프로젝트를 펼치다
윤주쌤의 e-꿀팁_구글 사이트 도구, 온라인 프로젝트 수업의 모든 것을 담다
CHAPTER 02. 온라인 I(아이) 전시회 나를 표현해 보아요(feat. 구글)
윤주쌤의 e-꿀팁_구글 맵과 구글 설문지를 이용한 온라인 모둠 활동!
2부. 실전! 잼공 온라인 프로젝트
CHAPTER 03. 에코 사피엔스, 지구특공대
※ Jamgong Online Project Tips
슬기로운 온라인 도구 생활이제 포토샵도 간단하고 빠르게, 내 손에 작은 포토샵 어플 픽스아트 PicsArts
CHAPTER 04. 치킨의 혁명
※ Jamgong Online Project Tips
슬기로운 온라인 도구 생활온라인에서도 활동지를 해결할 수 있다고? TEACHER MADE
CHAPTER 05. 뻔한 교가는 가라! 우리가 만드는 교가 프로젝트
※ Jamgong Online Project Tips
슬기로운 온라인 도구 생활뭘 좋아할지 몰라 다 준비해봤어! 구글 확장프로그램
CHAPTER 06. 홈 루덴스를 찾아라 - 제대로 놀기 프로젝트
※ Jamgong Online Project Tips
슬기로운 온라인 도구 생활나에게 필요한 앱은 내가 만든다. 앱 인벤터 App inventor
CHAPTER 07. 한류 세계를 품다
※ Jamgong Online Project Tips
슬기로운 온라인 도구 생활포토샵 없이도 깔끔하게 사진 배경을 지우는, removebg
CHAPTER 08. 나만의 미니 홈 책방
※ Jamgong Online Project Tips
슬기로운 온라인 도구 생활멋진 문서를 제작하는 만능 치트키, Genially
CHAPTER 09. 굿즈! 문화재의 멋을 담다
※ Jamgong Online Project Tips
슬기로운 온라인 도구 생활저작권 걱정 없는 영상클립 갤러리,COVERR
EPILOGUE |
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|  | 현재 언택트 시대의 블렌디드 수업에 등록된 서평이 없습니다. |  |
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