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| | | ㆍ판매가 | 16,200 원 (10%, 1,800 원 할인) | | | | | | | ㆍ272 쪽 | 240*185mm | ISBN : 9791191432985 | | |
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 ‘역사란 무엇인가’에 겁먹은 이들에게
『초등학생을 위한 역사란 무엇인가』는 역사 지식을 가르치지 않는다. 서점과 도서관에 가득한 역사책을 읽을 때 무엇에 주의를 기울이며 읽어야 하는지, 옛사람들의 흔적을 간직한 박물관과 유적지에서 어떻게 과거를 상상하는지를 친절하게 알려 줄 뿐이다. 그래서 이미 고전이 된 E. H. 카의 『역사란 무엇인가』와는 달리 어렵지 않다. 오히려 『역사란 무엇인가』에서 설명하는 다양한 역사학적 개념을 낱낱이 해체한 뒤 초등학생의 눈높이에 맞게 세심하게 재조립한 진일보한 책이라고 할 수 있다. |
 서문_역사에서 지난날 사람들의 삶을 생각해 보아요
들어가며_역사는 과거에 일어난 일일까요?
1장 역사 이야기에서 역사적 사실로
·대한민국의 이념이 된 단군 이야기
·역사적 사실이 이야기로 바뀐 홍길동
·후세 사람에 의해 구체적 사실로 바뀌는 역사 기록
·이야기가 담고 있는 역사적 사실
*우리 함께 생각해 보아요* 서로 다른 이야기에서 어떻게 역사적 사실을 선택할까요?
*해 보아요* 역사적 사건을 국가 기념일로 지정해 보아요
2장 일상의 기록으로 역사를 알 수 있을까?
·‘원이 아빠에게’-무덤 속 편지가 말해 주는 부부 관계
·『쇄미록』-일기가 말해 주는 전쟁 중 사람들의 일상생활
·『일성록』-국가의 공식 기록이 된 세손의 일기
·재판 기록-조선 시대 재판에도 증거가 중요했어
*우리 함께 생각해 보아요* 평민이나 노비의 글도 남아 있을까요?
*해 보아요* 가족의 역사를 써 보아요
3장_잊힌 사람, 잊힌 이야기
·황산벌 전투에서 잊힌 인물, 반굴
·천재 여성 시인, 허난설헌
·여성이라서 더 혹독한 고문을 당한 동학 농민 혁명 지도자, 이소사
·김원봉에 가려진 ‘절친’, 윤세주
*우리 함께 생각해 보아요* 잊혔다가 다시 기억되는 역사 인물은 없을까요?
*해 보아요* 내가 찾은 독립운동가
4장 다양한 눈으로 보는 역사
·청야 전술과 고구려 농민
·끌려간 조선 도공은 왜 돌아오지 못했을까?
·독립운동가는 어떤 사람들일까?
·양반과 노비의 이중 관계
*우리 함께 생각해 보아요* 왜 우리는 역사를 하나로 기억할까요?
*해 보아요* 여러 사람의 눈으로 역사를 이야기해 보아요
5장 유적과 유물을 어떻게 보존해야 할까?
·박물관에 복제품이 나타났다
·고향으로 돌아가게 된 불탑
·엘긴 마블스를 둘러싼 영국과 그리스의 갈등
·유물과 유적의 이름에 담긴 비밀을 찾아서!
*우리 함께 생각해 보아요* 황룡사지 9층 목탑을 재현해야 할까?
*해 보아요* 나는야, 박물관 도슨트
6장 다양한 통로로 만나는 교실 밖 역사
·다큐멘터리와 드라마에서 교양물로, 영역을 확대하는 TV 역사 프로그램
·영화는 대중의 역사 인식에 어떻게 영향을 미칠까요?
·다양한 표현 방식으로 역사를 만나요
·체험으로 만나는 역사
*우리 함께 생각해 보아요* 어린이를 통해 역사를 재현할 수 있을까?
*해 보아요* 한 장의 그림으로 역사를 표현해요
7장 인터넷에서 역사를 공부해도 될까요?
·인터넷이 만들어 낸 역사 덕후
·디지털 시대의 새로운 역사 공부법 파헤치기
·슬기로운 디지털 역사 공부 생활
*우리 함께 생각해 보아요* 역사 속에도 ‘가짜 뉴스’가 있었을까요?
*해 보아요* 인터넷을 검색하여 우리 고장 역사 인물 정보를 만들어 보아요
나오며_역사 공부를 하는 의미 |
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