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[Âü°í¼­] 2025 New Build Up ¹ÚÇö¼ö ¿µ¾î±³À°·Ð 1
¹ÚÇö¼ö ÁöÀ½ | ¹Ú¹®°¢ Æ쳿
 

¤ýÁ¤°¡ 30,000 ¿ø
¤ýÆǸŰ¡ 27,000 ¿ø (10%, 3,000 ¿ø ÇÒÀÎ)
¤ýÀû¸³±Ý 300 ¿ø (1% Àû¸³)
¤ý[½Ã¸®Áî] ¹Ú¹®°¢ ÀÓ¿ë ½Ã¸®Áî
¤ýÃâ°£ÀÏ : 2024 ³â 1 ¿ù 16 ÀÏ
¤ý480 ÂÊ | 260*190mm | ISBN : 9791169876773
¤ý1¸¸¿ø ÀÌ»ó ÁÖ¹®½Ã ¹«·á¹è¼Û
¼ö·® : ÁÖ¹®Çϱâ Ä«Æ®¿¡ ´ã±â
¡¶New Build-Up ¹ÚÇö¼ö ¿µ¾î±³À°·Ð ¥°¡·Àº Áߵ»ç ÀÓ¿ë½ÃÇè Àü°ø¿µ¾î Áß ¿µ¾î±³À°·ÐÀ» ´ëºñÇϱâ À§ÇÑ ¼öÇè¼­·Î, ¡¶¹ÚÇö¼ö ¿µ¾î±³À°·Ð¡·½Ã¸®Áî Áß °¡Àå ÇÙ½ÉÀÌ µÇ´Â ±âº»¼­ÀÔ´Ï´Ù.2024³â Áßµî ¿µ¾î ÀÓ¿ë½ÃÇèÀÇ °¡Àå Å« º¯È­·Î ²ÅÈ÷´Â ¡¸ÅëÇÕÇü ¹®Çס¹ÀÇ µîÀå¿¡ µû¶ó ¼öÇè»ýµéÀº °¢ ¿µ¿ªº° ÁÖ¿ä °³³ä°ú ¿ë¾î¿¡ ´ëÇÑ ±âº»Àû ÀÌÇظ¦ ¸íÈ®È÷ ÇØ¾ß ÇÏ´Â °ÍÀº ¹°·Ð, À̸¦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î ³»¿ëÇÐÀÇ ±¸Ã¼Àû °³³äÀÌ ½ÇÁ¦ ±³½ÇÁöµµ¿¡¼­ ¾î¶»°Ô ÀÌ·ç¾îÁö´ÂÁö ÇнÀÇÏ´Â °ÍÀÌ ÇʼöÀûÀÔ´Ï´Ù. ÀÌ¿¡ »õ·ÎÀÌ °³Á¤µÈ º»¼­´Â ¼öÇè»ýµéÀÌ ±âº»À̷п¡¼­ºÎÅÍ ³»¿ëÇаú ¿µ¾î±³À°·Ð Ãø¸éÀ» ÇϳªÀÇ ÅëÇÕµÈ °úÁ¤À¸·Î ÀÌÇØÇÏ°í ¿¬°áÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ±¸¼ºÇÏ¿´½À´Ï´Ù. ¶ÇÇÑ °¢ °³³ä¿¡ µû¸¥ dzºÎÇÑ ½ÇÀüÀڷḦ ¼ö·ÏÇØ ¿µ¾î±³À°·ÐÀÇ ÀÌ·ÐÀû Åä´ë¸¦ È¿°úÀûÀ¸·Î ´ÙÁú ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ¿´°í, ±âÃâ¹®Á¦¸¦ ±Ù°Å·Î ½ÉÈ­µÈ ±³½Ç ÁöµµÀÇ ÀÌ·ÐÀ» ÇнÀÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ±¸¼ºÇÏ¿´½À´Ï´Ù.

Part 01 Theoretical Background for Classroom Teaching

Chapter 01 ¾ð¾î ½Àµæ ¹× ÇнÀ À¯Çü
01 ÇൿÁÖÀÇ(Behaviorism)
02 ¼±ÃµÁÖÀÇ(Innatism)
03 ÀÎÁöÁÖÀÇ(Cognitivism)
04 ±¸¼ºÁÖÀÇ(Constructivism)

Chapter 02 Á¦2¾ð¾î ½Àµæ ¸ðÇü
01 ¼±ÃµÁÖÀÇ ¸ðÇü-KrashenÀÇ Input Hypothesis
02 ÀÎÁöÁÖÀÇ ¸ðÇü-McLaughlinÀÇ Information Processing Model
03 ±¸¼ºÁÖÀÇ ¸ðÇü-LongÀÇ Interaction Hypothesis

Chapter 03 ¾ð¾î ºÐ¼® ¹× Áß°£¾ð¾î
01 ´ëÁ¶ ºÐ¼® °¡¼³-Contrastive Analysis Hypothesis
02 ÇнÀÀÚ ¾ð¾î¿Í ¿À·ù ºÐ¼®-Learner Language and Error Analysis
03 ´ãÈ­ ºÐ¼®

Chapter 04 ÇнÀÀÚ º¯ÀÎ
01 ÀÎÁöÀû ¿äÀÎ(Cognitive Domain)
02 Á¤ÀÇÀû ¿äÀÎ(Affective Domain)
03 »çȸ¹®È­Àû ¿äÀÎ(Sociocultural Factor)

Chapter 05 Styles and Strategies-Based Instruction
1. Styles and Strategies-Based Instruction 
2. Popular Techniques Used for Teaching Learners about Strategies
3. Use of Compensatory Techniques
4. Implications

Chapter 06 ±³¼ö¹ý
01 Communicative Approach
02 Innovative Approach
03 Traditional Approach

Chapter 07 ±³Àç °³¹ß ¹× ±³À砺м®
01 Authentic Materials
02 Syllabus
03 Textbook Adaptation
04 Material Evaluation
05 Computer-Assisted Language Learning

Chapter 08 Differentiated Instruction
01 Mixed Level Class
02 Task Types for Mixed Level Teaching

Part 02 Classroom Teaching and Learning

Chapter 01 Receptive Skills
01 Developing Skills and Strategies in Language Classroom
02 Teaching Listening
03 Teaching Reading

Chapter 02 Productive Skills
01 Teaching Speaking
02 Teaching Writing

Chapter 03 Vocabulary and Grammar
01 Teaching Vocabulary
02 Teaching Grammar

Chapter 04 Assessment
01 Principles of Assessment
02 Æò°¡ÀÇ À¯Çü
03 ¸ñÀû¿¡ µû¸¥ Æò°¡ÀÇ ºÐ·ù
04 ÅëÇÕÆò°¡¿Í ´ë¾ÈÆò°¡
05 Ã¤Á¡ ¹æ¹ý
06 ¼±´ÙÇü ¹®Ç×

Appendix Key-term


 ¡º¹Ú¹®°¢ ÀÓ¿ë ½Ã¸®Áî¡» ½Ã¸®Áî ¸ðµÎº¸±â  
•[»õÃ¥] 2025 ÇÕ°ÝÁö¼ö 100 ±ÇÁö¼ö ±³À°ÇÐ : »ó
   ±ÇÁö¼ö Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 1 ¿ù 15 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 31,500 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ÇÕ°ÝÁö¼ö 100 ±ÇÁö¼ö ±³À°ÇÐ : ÇÏ
   ±ÇÁö¼ö Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 1 ¿ù 15 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 28,800 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ÇÕ°ÝÁö¼ö 100 ±ÇÁö¼ö ±³À°ÇÐ »ó+ÇÏ ¼¼Æ® (Àü3±Ç)
   ±ÇÁö¼ö Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 1 ¿ù 15 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 60,300 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±ÇÁö¼ö ±³À°ÇÐ Çٽɿä¾àÁý Çٽɽï½ï
   ±ÇÁö¼ö Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 5 ¿ù 13 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 34,200 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±ÇÁö¼ö ±³À°ÇÐ ¹®Á¦Áý ³íÁ¦½ï½ï
   ±ÇÁö¼ö Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 5 ¿ù 13 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 28,800 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 New Build Up ¹ÚÇö¼ö ¿µ¾î±³À°·Ð 1
   ¹ÚÇö¼ö Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 1 ¿ù 16 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 27,000 ¿ø
•[»õÃ¥] ¾Øµå·ù ä ¸àÅ俵¾îÇÐ ±âÃâºÐ¼® Mentor Linguistics ±³¿ø ÀÓ¿ë ½ÃÇè Àü°ø ¿µ¾î ´ëºñ
   ¾Øµå·ù ä Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 5 ¿ù 10 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 30,600 ¿ø
•[»õÃ¥] ¾Øµå·ù ä ¸àÅ俵¾îÇÐ ¹®Á¦ÀºÇà Mentor Linguistics ±³¿ø ÀÓ¿ë ½ÃÇè Àü°ø ¿µ¾î ´ëºñ
   ¾Øµå·ù ä Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 7 ¿ù 10 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 25,200 ¿ø
•[»õÃ¥] ÃÖ¿øÈÖ SELF ±³À°ÇÐ
   ÃÖ¿øÈÖ Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 3 ¿ù 15 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 30,600 ¿ø
•[»õÃ¥] ÃÖ¿øÈÖ SELF ±³À°ÇÐ Çٽɰ³³ä 456 (Àü2±Ç)
   ÃÖ¿øÈÖ Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 5 ¿ù 10 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 25,200 ¿ø
•[»õÃ¥] ÃÖ¿øÈÖ SELF ±³À°ÇÐ ¹Ì¶óŬ¸ð´× 300Á¦
   ÃÖ¿øÈÖ Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 7 ¿ù 15 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 18,900 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±è³²Áø KORSET Ư¼ö±³À°ÇÐ 1
   ±è³²Áø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 1 ¿ù 10 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 29,700 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±è³²Áø KORSET Ư¼ö±³À°ÇÐ 2
   ±è³²Áø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 1 ¿ù 15 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 30,600 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±è³²Áø KORSET Ư¼ö±³À°ÇÐ 3
   ±è³²Áø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 1 ¿ù 30 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 22,500 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±è³²Áø KORSET Ư¼ö±³À°ÇÐ 4
   ±è³²Áø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 2 ¿ù 26 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 32,400 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±è³²Áø KORSET Ư¼ö±³À°ÇÐ ±âÃâºÐ¼® 1
   ±è³²Áø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 3 ¿ù 25 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 30,600 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±è³²Áø KORSET Ư¼ö±³À°ÇÐ ±âÃâºÐ¼® 2
   ±è³²Áø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 4 ¿ù 15 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 22,500 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±è³²Áø KORSET Ư¼ö±³À°ÇÐ ±âÃâºÐ¼® 3
   ±è³²Áø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 4 ¿ù 22 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 22,500 ¿ø
•[»õÃ¥] ±è³²Áø Ư¼ö±³À°ÇÐ ½ÉÈ­ ±âÃâºÐ¼® 1 - Ư¼ö±³¿ø ÀÓ¿ëÈĺ¸ÀÚ ¼±Á¤°æÀï½ÃÇè ´ëºñ
   ±è³²Áø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2020 ³â 5 ¿ù 20 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 22,500 ¿ø
•[»õÃ¥] ±è³²Áø Ư¼ö±³À°ÇÐ ½ÉÈ­ ±âÃâºÐ¼® 2 - Ư¼ö±³¿ø ÀÓ¿ëÈĺ¸ÀÚ ¼±Á¤°æÀï½ÃÇè Áغñ
   ±è³²Áø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2020 ³â 6 ¿ù 25 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 24,300 ¿ø
•[»õÃ¥] ÀÓÁö¿ø Ư¼ö±³À°ÀÇ ¸Æ 1 : Ư¼ö±³À°ÀÇ ¹æ¹ý ¹× Àü·«
   ÀÓÁö¿ø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2022 ³â 1 ¿ù 25 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 24,300 ¿ø
•[»õÃ¥] ÀÓÁö¿ø Ư¼ö±³À°ÀÇ ¸Æ 2 : Ư¼ö¾Æµ¿±³À°
   ÀÓÁö¿ø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2022 ³â 2 ¿ù 21 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 25,200 ¿ø
•[»õÃ¥] ÀÓÁö¿ø Ư¼ö±³À°ÀÇ ¸Æ 3 : Ư¼ö¾Æµ¿±³À°
   ÀÓÁö¿ø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2022 ³â 3 ¿ù 2 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 27,000 ¿ø
•[»õÃ¥] ÀÓÁö¿ø Ư¼ö±³À°ÀÇ ¸Æ 4 : Ư¼ö¾Æµ¿±³À°
   ÀÓÁö¿ø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2022 ³â 3 ¿ù 21 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 18,900 ¿ø
•[»õÃ¥] ÀÓÁö¿ø Ư¼ö±³À° ±âÃâ¸Æ¼­ 1
   ÀÓÁö¿ø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 3 ¿ù 29 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 23,400 ¿ø
•[»õÃ¥] ÀÓÁö¿ø Ư¼ö±³À° ±âÃâ¸Æ¼­ 2
   ÀÓÁö¿ø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 4 ¿ù 1 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 27,000 ¿ø
•[»õÃ¥] ÀÓÁö¿ø Ư¼ö±³À° ±âÃâ¸Æ¼­ 3
   ÀÓÁö¿ø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 5 ¿ù 16 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 33,300 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âº»À̷м­ vol.1
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 1 ¿ù 10 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 21,600 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âº»À̷м­ vol.2
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 1 ¿ù 30 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 21,600 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âº»À̷м­ vol.3
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 2 ¿ù 20 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 23,400 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âº»À̷м­ vol.4
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 2 ¿ù 26 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 27,000 ¿ø
•[»õÃ¥] ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âº»À̷м­ vol.2
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 1 ¿ù 10 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 18,900 ¿ø
•[»õÃ¥] ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âº»À̷м­ vol.3
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 2 ¿ù 15 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 20,520 ¿ø
•[»õÃ¥] ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âº»À̷м­ vol.4
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 2 ¿ù 20 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 22,500 ¿ø
•[»õÃ¥] 2024 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âÃâºÐ¼®Áý Vol.1
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 4 ¿ù 10 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 21,600 ¿ø
•[»õÃ¥] 2024 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âÃâºÐ¼®Áý Vol.2
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 4 ¿ù 5 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 23,400 ¿ø
•[»õÃ¥] 2024 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âÃâºÐ¼®Áý Vol.3
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 5 ¿ù 15 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 25,200 ¿ø
•[»õÃ¥] 2024 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âÃâºÐ¼®Áý Vol.4
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2023 ³â 5 ¿ù 22 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 28,800 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âÃâºÐ¼®Áý Vol.1
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 3 ¿ù 29 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 25,200 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âÃâºÐ¼®Áý Vol.2
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 4 ¿ù 11 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 26,100 ¿ø
•[»õÃ¥] 2025 ±èÀºÁø ½ºÆäµà(SPECIAL EDUCATION) ±âÃâºÐ¼®Áý Vol.3
   ±èÀºÁø Àú | ¹Ú¹®°¢ | 2024 ³â 4 ¿ù 26 ÀÏ    •ÆǸŰ¡ : 28,800 ¿ø
ÇöÀç 2025 New Build Up ¹ÚÇö¼ö ¿µ¾î±³À°·Ð 1¿¡ µî·ÏµÈ ¼­ÆòÀÌ ¾ø½À´Ï´Ù.

1
ȸ»ç¼Ò°³ |   ÀÌ¿ë¾à°ü |   »ç¾÷ÀÚÁ¤º¸È®ÀΠ|   ¿À½Ã´Â±æ |   µµ¿ò¸»  |   °³ÀÎÁ¤º¸Ãë±Þ¹æħ
 
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